INTERVENCIÓN (SOBRE CASO CLÍNICO)

De acuerdo al caso visto en clase, vemos la importancia de conocer los pasos a seguir en una intervención.

Los pasos tienen en común que siempre se empieza por investigar quiénes son los sujetos y las organizaciones involucradas en el problema. Luego se reúne a estas personas en una primera sesión, donde se observa qué recursos existen para resolver el problema en cuestión. A partir de esto, se elabora una estrategia que consiste básicamente en orientar a los participantes hacia cómo deben cambiar las relaciones entre ellos con el objeto de que el problema deje de existir y para que mejore la calidad de vida de todos los implicados.
Desde el punto de vista de la planificación, el profesional formula un plan de intervención para lograr los objetivos, que deben ser explícitos y claros. No sólo se elabora un plan general de intervención sino que también se hace para cada sesión. Después de cada cita, el profesional evalúa los resultados y modifica el plan si es necesario. Si el plan no tiene éxito, el profesional se disculpa y modifica su estrategia y su plan hasta lograr los resultados deseados.

LA PEQUEÑA ALMA Y EL SOL

LA PEQUEÑA ALMA Y EL SOL

“Había una vez un alma que sabía que ella era la Luz. Era un
alma nueva y por tanto, ansiosa por experimentar.
Pero todo lo que supiera al respecto no podía sustituir a la
experiencia. Y en la esfera de la que surgió esa alma, no había sino LUZ.
Todas las almas eran grandiosas, Todas magníficas. Todas
brillaban con el brillo imponente de Mi Propia Luz.
Así la pequeña alma en cuestion era como una vela en el sol.
En medio de la más grandiosa luz – de la que formaba parte- no podía verse a sí
misma, ni experimentarse a sí misma como Quien y Lo Que Realmente Era.
Sucedía que esa alma anhelaba conocerse a sí misma. Y tan
grande era su anhelo, que un dia le dije: --¿ Sabes Pequeña, qué deberías hacer
para satisfacer ese anhelo tuyo?
¿Qué DIOS Mío? !Quiero hacer algo! Me dijo la pequeña
alma.
Debes separarte del resto de nosotros—respondí—y luego debes
surgir por tí misma desde la oscuridad.
¿Que es la oscuridad, Oh Santo? – preguntó la pequeña
alma.Lo que Tú no eres—le respondí, y el alma lo entendió.
Y eso hizo el alma, apartándose del Todo, e incluso yendo
hacia otra esfera., pues en ella el alma tenía la facultadde incorporar a su
experiencia todo género de oscuridad.
Y así lo hizo.
Pero en medio de toda aquella oscuridad, gritó:! Padre, Padre!
¿ Por qué me has abandonado?
Igual que vosotros en vuestros momentos más negros. Pero Yo
nunca os he abandonado, sino que estoy siempre a vuestra disposición, y
dispuesto a recordaros Quienes Sois Realmente, dispuesto siempre a recibiros en
Casa.
Así pues sé Luz en la oscuridad y no la maldigas.Y no olvides
Quien Eres mientras dura tu rodeo por lo que no eres.. Y has de saber, que lo
que hagas en los momentos de tu más dura prueba, puede ser tu mayor triunfo, ya
que la experiencia que creas es una afirmación de Quien Eres y Quien Quieres
Ser.
De Neale Donald Walsch ( Conversaciones con Dios)

Mensajes:

• De las dificultades surge el cambio, la transformación y el deseo de darle luz a nuestras vidas.
• Sobre nuestro lado oscuro, surgirá el lado brillante.
• Nosotros los profesionales en formación de Desarrollo Familiar, seremos la luz que guiará y orientará a las familias en cómo fortalecer sus vínculos para mejorar su calidad de vida.

INTERVENCIÓN FAMILIAR SISTEMICA (Aprendizajes de clase)

Curso: Intervención Familiar Sistémica
Docente: Gillante Hernández Ríos
Alumna: Ana María Mejía L.

"El no lugar es un aeropuerto, donde llega el pasajero y se va". (Auge)

Los siguientes términos son importantes para tener en cuenta como profesionales en formación en Desarrollo Familiar; lo importante no solo es conocerlos; es introyectarlos a nuestro diario vivir, saber diferenciarlos entre sí y tenerlos en cuenta en la intervención familiar. Ellos son:

Transferencia: Cuando el terapéuta hace parte del dolor ajeno (engancharse con el dolor ajeno)

Contra-transferencia: El terapéuta transfiere sus propias emociones en el intervenido.

Comunicación asertiva: Se utiliza para generar cambio.

Comunicación afectiva: Para generar reconocimiento de la autoridad.

Hermenéutica: Saber interpretar lo que el otro dice, para saber cómo intervenirlo.

UTILIZACIÓN DEL CONCEPTO DE SISTEMAS

Teoría General de Sistemas: Iniciada por Bertalanffy, continuada por Boulding y otros que buscaban llegar a la integración de las ciencias.

¿Qué es la T.G.S?: Conjunto de entidades caracterizadas por ciertos atributos, que tienen relaciones entre sí y están localizadas en un cierto ambiente, de acuerdo con un cierto objetivo.

Cibernética: De acuerdo a Gregory Bateson, " La información que intercambian los sistemas complejos se ha definido como cibernética. La cibernética se ocupa del estudio de: mando, las regulaciones y el gobierno de los sistemas.

¿Cuál es el propósito de la cibernética? Es desarrollar un lenguaje y técnicas que nos permitan atacar los problemas de control y comunicación en general.

Premisas básicas:

• Los sistemas existen dentro de los sistemas
• Los sistemas son abiertos
• Las funciones de un sistema dependen de su estructura.

ENFOQUES DE LA T.G.S

El primer enfoque: Es observar el universo empírico y escoger ciertos fenómenos generales que se encuentren en diferentes disciplinas y tratar de construir un modelo que sea relevante para esos fenómenos.

El segundo enfoque: Es ordenar los campos empíricos en una jerarquía de acuerdo con la complejidad de la organización de sus individuos básicos o unidades de conducta y tratar de desarrollar un nivel de abstracción apropiado a cada uno de ellos. Este enfoque es sistemático y conduce a un sistema de sistemas.

¿CUÁLES SON LAS PROPIEDADES DE LOS SISTEMAS ABIERTOS?

Totalidad: Un sistema es una totatalidad que sus objetos (o componentes) y sus atributos (o propiedades) solo pueden comprenderse con funciones del istema total. Es una organización interdependiente que influye y es influida.

Objetivo: Los sistemas luchan por mantenerse vivos, aun cuando se haya desarrollado disfuncionamiento.

Equifinalidad: Los resultados no están determinados tanto por las ciondiciones iniciales como por la naturaleza del proceso.Lo que importa son las reglas que se construyen dentro del sistema. Resultados distintos pueden ser producidos por las mismas causas.

Protección y crecimiento: Homeóstasis: Contribuye a que el sistema continue como estaba anteriormente. Morfogénesis: Es la causante de los cambios en el sistema.

Equipotencialidad: Pueden obtenerse distintos estados partiendo de una misma situación inicial.

"El funcionamiento de la familia depende de las reglas internas de su sistema familiar"

PATRONES DE INTERACCIÓN DISFUNCIONAL

Cismogénesis: Es el distanciamiento progresivo en las interacciones de los miembros de la familia.

La intrincación: Se refiere a las relaciones que se caracterizan por una excesiva proximidad entre sus miembros. No se respeta la intimidad ni la autonomía de cada uno de ellos y puede llegar a anular el yo de cada uno de los miembros.

La rigidez: Se refiere a las relaciones, distribución de roles o normas establecidas, que son inamovibles y en ocasiones incuestionables, rechazando cualquier propuesta que suponga cambio. Lo presenta principalmente la máxima autoridad de la familia.

Sobreprotección: Interrelacción que lleva a ahogar las demandas de autonomía de la persona protegida, generando sentimientos de baja competencia y desvalimiento y dependencia mutua. Ambos dependen del otro para dar sentido a su vida.

La negación: Supone no reconocer o huir de las relaciones conflictivas, lo que en consecuencia lleva a no abordar la resolución de los conflictos existentes.

El enmascaramiento: Consiste en una grave distorsión de la realidad por medio de pensamientos irracionales tendentes a la satisfacción de las propias necesidades.

Todo lo anterior, nos posibilita entender y comprender a las familias desde su dinámica interna.